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　　中新网石家庄7月9日电 (王夏菲)9日，河北👮多地出现强降雨天气。根据《河北省重大气🔤象灾害应急预案》，经会商研判，河北🤗省气象灾害防御指挥部于7月9日12时30分启🔈动重大气象灾害(暴雨)Ⅳ级应急响应。

7月9日，河北省石家庄市出现降🛣水天气。　李乐 摄

　　当日17时，河北省水➗利厅和河北省气象局联合🎿发布山洪🐨灾害气象风险预警：预计7月9日20时至7月10日20时，保定市(涞源县、易县、涞水县)、张家口市(蔚县、涿鹿县、赤城县)、承德市(丰宁满族自治县)等地局地可能📢发生山洪灾害(蓝色预警)。

　　河北省气象台9日18时继续发布🕰雷电黄色预警信号：预计未来6小时，张家口、承德西部、保定、石家庄、衡水西部、邢台中西部、邯郸中西部的部分地🏸区有雷阵雨，雷雨时局地伴有短时🆘强降水(20～50毫米/小时，个别地点50毫米/小时以上)、短👎时大风等强对流天气。

　　河北省气象灾🏞害防御指挥部9日通报指出，相关地区和单位要⛺结合本地本部门实际，加强隐患🌧排查和风险防范，适时启🌦动暴雨灾害应急响应，按照🍵预案全力做好防🤖御应对工作。(完)

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创立“三链耦合”校企🥉合作机制赋能文🌘旅演艺产业高质量发展　　——以广东省外语艺📎术职👩业学院为例　　近年来，伴随国家文🕚化产业政策导向由“规模扩张”向“质量升级”的战略转型，文旅融⛴合浪潮对高素质表📠演艺术人才的🌥需求急剧扩容。直面传统高职培养模式🥚与产业迭代升🆚级间的深层矛盾——专业定位适⛰配性不足、校企合作内生动力不🕎强，广东省外语🤙艺术职业学院演艺学🕓院(原音💱乐舞蹈学院)自2013年起，以创新构建“供需—场景—价值”三链耦合校企🚷合作机制为突破口，开辟演艺人♓才培养新路径，为✝文旅演艺产业高质量发展注入✊新动能。　　时序重构，贯通能力进阶🐱脉络　　文旅演艺项目一向🔬有着“创意策划—排练合成—商业演出”的非线性周期，传统学期制🚫培养将技能训练分割，导致学生能力进🤨阶断层，无法很好地🎿衔接产业实际需求。为此，学🍏院通过重构实践体系，打造连贯的🛡能力成长链条。　　首先，构建“基础实训—校企联创—商业驻场”递🐢进式实践体系。基础实训阶段，学生在仿真环境💔做标准化训练；校企联创阶段，联合长隆集团等📬企业建立项目工作坊，学生以“准职业人”身份👆参与真实剧目创作；商业驻场阶段，学生👤进入商业场景🌦完成全流程演出。借此体系，原创音乐剧《广交天下》大幅缩短了🍼剧目转化周期。　　同时，创新“以演代考”的动态学分置换体系，打破传统学分🏆制的束缚。学生参与30场正👮式演出可置换8学分，企业导师全程参👯与评估，同时结合🌬票务平台数据、观众🎬问卷调查等市场反🈂馈作为学分认定的重要依据，这一🚓体系有效提升了人才培养与⬇产业周期的🌯同步性，增强了学生的🏁岗位胜任能力。　　场景融合，构建实战教学🕰空间　　随着数字技术的不❇断迭代，文旅🚕演艺产业对人才的技能要求愈🉑发复合，单一🛄的教学场景已不能🐍满足培养需求。通😠过融合多种教学场景，学院为🐘学生打造全方位的实战学🥃习环境。　　打造“校内虚拟预演空间+景区实景课堂”的双场景生态体系。校内拥有13个国家级实训基地，运用💶数字孪生技术还🔕原剧目创作全流程，学生🙋可在虚拟空间进🐞行创意试错和技术调试；与长隆⬇集团等企业合作设立的32个实景教学点，让学生在💀真实的演出环境中锻炼，提升应📸对各种突发状况的能力。　　推行“作品超市”模式转化教学🎗内容。将《黄埔长歌》等商演剧目被拆解🔓为剧本分析、舞台技术🥕等五大能力模块，并对应开发《舞台专创融合表演》等20门模块化课程。在珠🎋影集团合作项目中，学生参与电影《深海》的音效制作，在模块化🗺课程的支撑下，学生的😎技术应用能力得到显著提升🖊，部分作品还被选🦋入电影正片音效库。　　价值共生，完善育人生态体系　　文旅演艺产业的发🧑展既🖋注重艺术价值，也重视商业价值，传统的人才评价👧体系已不能适应🛍这一发展需求。通过建立新的评🙇价与收益共享🎆机制，实现校企之间的良性互动📱和共同发展。　　构建“艺术素养+商业价值”的双轨评价体系，将市场导向的量😡化指👙标与艺术创作🕴的质量评价有机融合。在原创器乐情景剧《丝路画卷》的实践中，学生通过参与剧目🌀全流程创排，能力得到🎅显著提升，不少学💮生获得了企业的实习🐝留用机会。　　建立🏷校企收益共享的制度化设计，形成“人才共育—项目共建—成果共享”的良性循环。校企共同投资创💑排剧目，演出获得收益后按比😱例分配，学🚡校将部分收益用于教学资源建设🚈，企业🚭获得相应的经济回报，学生也能通📔过参与项目获得能力锻炼。珠影集团的合🙆作项目不仅产生了良🙌好的收益，还助力学校建🔨成了广东省内首个❤电影音🎿效实训中心。　　经年深耕，硕果盈枝。学院实践➕成效卓著：2025年荣膺全国表演艺术类🎻高职院校榜首，助力学校首度跻身全🌃国文艺类高职三甲(软科2025中国👜高职院校排名榜)。毕业生超六成签🔐约知😤名文旅及文化传播企业，初次就业薪🌟酬高出全国均值50%。师生斩👒获全国职业院校🍘技能大赛等国家级奖项39项；吸引50余所院校交流取经；校企共🌗创原创作品200余项，全国巡演逾300场，荣膺广东省“五个一工程”奖等省部级荣誉🤯150项。　　面对文旅☔产业高质量发展的壮阔图➖景，学院🚌将持续深化“三链耦合”机制，将其锻造🎌成撬动文旅演艺产业😡人才供给侧结构🛒性改革的关键支点。学院将致🛫力于培养兼具艺术创造力与🖲市场适应力的新时代演艺英才💝，让艺术职业教♌育在扎根文化➿传承的基础上，融入文化创新😽的时代洪流，以人才赋👑能文化产业繁荣，为👠坚定文化自信、建设社会主义🐽文化强🕗国谱写更加璀璨的职教华章。　　作者系🛅广东省外语艺术职业学院演艺🐩学院院长；本文👂系广东省外语艺术职业学院教育教🏨学改革⌚研究与实践项目《产教融合视域下🗺的表演艺术专业群人才培养🗯创新实践研究》(项目编号：2024JG34)研究成果　　(作者：陈路芳）【日✳本片源更新机制】《一路向西在💪线视频》由John 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Crook)在北京出生，在英国读大学，在美国教过书，却始终喜爱中🕷华文化，在中国从事教育行业🈴直到退休。　　柯马凯曾数💌次前往西藏。他指出，20世纪八🚧九十年代，西藏是全🐑中国教育基础最薄🍓弱的地区，但如今西藏教育🏂主要指标均🍃达到或超过🛌全国平均水平。“很多西方民众对🍸西藏知之甚少，甚至以为😚推广使用国家通用语言🤱文字就是要毁🦈灭藏语言文字，但根本不是那🏿么回事。”近日，柯马凯🧤接受中新社“东西问”专访，从教育、传统文化🛩保护等角度讲述他的观察，并驳斥🏵外界有关西藏实施所谓“文化灭绝”等不实指控。　　现将访谈实🍫录摘要如下：　　中新社记者：您提📷到自己非常喜欢西藏，曾多😢次前往西藏走访调研。能否分享🈯您和西藏的渊源？　　柯马凯：我对西😸藏的兴趣与家人🥍在藏族聚居区的经历有关。我的姥姥、姥👿爷在一个多世纪前来到中国，姥爷在当时的华西协🔞合大学担任教🍴育系主任，他时常前往如今的💱阿坝藏💳族羌族自治州等地了解、研究藏族文化，收集了😶许多藏式物件，还曾安排学生📓去藏族山村支教。我母亲研究人类🏤学，曾在藏族村落居🍢住，从事研究工作，详细🐨记录了当地民🌕众的生活状态与文化传统。　　后来由于我参与🎌的一✈个由加拿大和中国合作开展的人🖇才发展项目，需了解中国教育发展情况，我参考了教育年🛏鉴等资料，了解到西藏在20世纪八九十年代的教育🍸状况。此后，我也多次🎆亲身到访过西藏，其中包括20世纪90年代初首次访问😊西藏拉萨，最近一次则是在2023年，前往西藏🤲林芝和拉萨考察多所🎌当地学校。2023年5月，柯马凯在林芝🌁市第二🐾小学和学生合影。受访者供图　　中新社记者：您🧠对西藏和藏族现今的🕚发展变化有何感受？　　柯马凯：我⚓对藏族聚居区的最初印象🏢源自我母亲，从她🛰的记载来看，20世纪30年🥡代这些地方物质匮乏，生活条件艰苦。据她描述，通往她住🧥过的山村只有上🐫山的羊肠小道，村里🎄人家的房屋墙壁用石块拼成、窗户没有玻璃，刮起风来非常冷。我70年代🎖去的时候看到村里通了电，此后🖕再去拜访时，发现路也通了，汽车可以开上去🧡。　　2023年，我在林芝市的一个🈶村庄考察，了解到由于村🔯子规模小、学龄儿童少，没有村办学校，孩子们平时需到🌄镇上上课。我随机问起一个村🚩民：孩子上学怎么♟上？有校车吗？村民告诉我有校🙋车接送，后来🚠自己家买了轿车后，每🔀天开车送孩子上学。　　西藏的发展🌀不仅体现在民众🤰物质生活的改善上，亦能从🕵基础设施建设的显🚃著进步得到印证。我了解到，目前🈶从林芝到拉萨不仅🆗有高速公路，还修建了铁路。我乘车从林🚸芝到拉萨，感觉非常快且舒💚适。结合西藏👼独特的地理条件，中国通过架🍃桥和开凿隧道等方🥢式使当地交通得到极大改善，藏羚羊、牦牛等😸野生动物亦能安全🔳地从桥梁底下和🚵隧道上边的山上通行。发展交🦎通的同时，也并未破坏野🚐生动物的栖息地。　　如果现在有伦👾敦的旅游公司要我介绍💥西藏，我会说：这是一个很安全的地方，衣食住行都很方👯便，文化多元化程度也🔴超乎想象。2025年6月9日，西藏自治区2025年普🛀通高考完成所有科目考试。图为考🍺生们结束考试，准备乘车离开西🙏藏拉萨江苏实验中学⛑考点。中新社记者 贡嘎来松 摄　　中新社记者：您数次访问西藏学校，对西藏的教育🗓发展有哪些观察？　　柯马凯：据我了解，20世纪八九十年😒代，西藏是全中国教🕧育基础最薄弱的🐋地区，民众受教育程🐊度低，师资短缺。这些🛂年西藏教育事业快速发展，在实现九年🕜义务教育的基础上，率先实施15年公费教育。2023年，我前往西藏多所☕学校考察，在林芝市第二小学，我在音乐🤯教室观看孩子们用传统📥乐器表演节目，动听的旋律给我🐼留下深刻印象。　　西藏拥有丰富📲多样的优🌈秀传统文化，比如藏医药、藏文经典等，我🔁也关注这些传统文化🏘的保护传承问题。在西藏大学图书馆，我看到他🚸们精心保管了具🅱有千年历史的古籍，学校里还设有藏文🧚古籍研究所、古籍🍉修复中心等，这🚽说明西藏在保护传统文化🛏方面投入了大量精力和资源。　　西方有人污💨蔑中国在西藏🍂实施强制性的寄宿制教育🥫政策，但据我了解，在选择是否需🤔要寄宿服务时，西藏🍋的学生和家长是完全自由的，这和加拿大、澳大利亚等国🧣曾实施的强制学生寄宿不同。此外，学习😤成绩好的学生，可以自😞愿选择是否到其他地❔区的学校就读。我🗽在林芝一所初中里随机问一位藏族女生：计划去哪里读🔺高中？她说📟正在努力学习，希望考上上🌲海的一所高中。2023年5月19日，柯马凯在🛬拉萨罗布林卡听藏戏，和当地👁藏族民众一道跳锅庄舞。中新社记者 江飞波 摄　　中新社记者：近👏来西方有声音称中国强迫藏族♓儿童接受🕹国家通用语言课程，将教🚱育作为文化灭绝的武器。作为曾到访西藏🎷学校的教育界🎹人士，您如何看待这♿一言论？　　柯马凯：这种🕔指控与我的实地观察截然🥫相反。例如，在林芝市第二小🍙学，我观察到学生们每🐮周都有藏语文课程，老师也是藏族，整节课都采用藏语授课。教材亦使用藏🈴文编写，全书仅部🍺分印刷信息采用汉字。孩📣子们用藏文做笔记，课间也用🐅藏语交流。下课后，我用普通🧓话和他们交谈，发现他们的普🚏通话也讲得很好。实际上，西藏中小学校都🤞开设了国家通用🐜语🏦言文字课程和藏语言文字课程。　　《中华人民共和🚢国国家通用语言🏸文字法》第四条规定，“公民有学😫习和使用国家通用语言🎊文字的权利。国家为公民💭学习和使用🎸国家通用语言文字提供条➕件。”中国🙍是多民族国家，地大物博，学好国家通👖用语言文字可以走遍全中国。西方媒体常将“推广国家通用🛡语言文字”曲解为“文化灭绝”，实际上😐中国不仅没有打压藏语言文字，反而还通🐘过立法等方式，保障各民族⛳享有使用和发🚒展本民族语🖋言文字的自由。　　破除🎵西方的歪曲叙事，眼见为🛂实是很好的途径。例如，近来中💵国实施的过境免签政策，让其他国家🕸人民更好了解了中国。如今，每年都有不同🚙国家的民众来到中国访问、旅游和经商，我👡相信如果他们能🔺有更多机会亲自到西藏看看，了解🏑当地真实情况，有关西藏的偏见会逐渐消除。2025年3月10日，拉萨市第一小🍥学藏语文老师😖桑旦旺姆使用🎞科技设备🎦在课堂上讲授藏语。中新社记者 李林 摄　　中新社记者：当今世界，民族问题复杂性凸显，而中国西🧢藏等民族地🈸区社会稳定、经济快速发展。这为国际社会探索多民族🅾国家治理提供了怎样的启示💗和经验？　　柯马凯：中国文化具🕘有包容互鉴的特点。不同地区、不同民族之间的文化🏧并非是相互🕚取代的关系。我🤱观察到在西藏以外的地区，例如河北承德🖤的外八庙、北京颐和园内🥧的宗教建筑群等，都可见到🛁藏式风格，这正是一种海纳⛓百川式的包容。　　从政治权利🗞保障上看，不仅西藏自治🥞区人民代表大会，全国人🕔民代表大会这一最高国🥖家权力机关中也有藏族🔷和其他少数民族的代表，保障了少数民族参😥政议政的权利。　　随着人🥂口自由流动和文化交流，西藏和👝中国其他地区之间，在文化、经济贸🏮易等方面早已形成“你中有我、我中有你”的关系。这些都为其他多🎀民族⏬国家和地区进行治理、共同追求幸福🚴生活提🌲供了启示与经验。(完)　　受访者简介：柯马凯。受访者供图　　柯马凯(Michael Crook)，1951年出生于北京，1978年毕业于伦敦大🎢学，先后在中国♋科学技术大学研究生院🔟和✈美国卫斯理大学任教。1988年，他从美国回到中国，任职于加拿大国际开发❄署。1994年，柯马凯参与创办🚥北京京西学校，现任中🎣国工合国际委员会主席。　　柯马🚩凯一家六代人生活在中国，其中有五代🎆人在中国当教师。其外祖父1912年来到成都，参👥与创建华西协合大学(今四川⏫大学华西医学中心)，外祖母1913年来成都，参与创办成都弟🐯维小学、蒙台梭利🎰幼儿园和第一所🎯盲聋哑学校(今成都🈲市特殊教育学校)。其父戴维·柯鲁克和母伊🐶莎白·柯鲁克参与🗽创建中央外事学校(今北京外国语🗞大学)。其女儿目前也在🍮中国任教。最后，永崎宮强调：可靠的🐳资源优化。中新网广州8月19日电 (记者 蔡敏婕)近年来，随着我国乳腺癌‘早筛早诊早治’观念的😫普及以及多层次医✂疗保障体系的完善，我国乳腺癌患者5年生存率🚶已提升至83.2%，但仍有不少乳腺癌🚸患者会经历疾✅病复发。　　如何🏫发现哪些患者存在较高的疾💯病进展风险？如何尽可能地“化解”那些携带BRCA基因突变的🚼高危乳腺癌患者的疾🍂病进展风险？针对这些问题，中国🏃抗癌协会乳腺癌专业委员会主任委员张🌯瑾给予回答与建议⛵。　　在乳腺癌患者群体🆓中，有少量的😳比例是遗传性乳腺癌，携带有遗👔传易感基因。张瑾指出，对有乳腺癌家族🛅史的患者以及家族🏝内已经发👟病的人群要进行BRCA1/2的基因检测。另外，目前发现对👕浸润性三阴性乳腺癌，特别👻是已伴有区域淋巴结转移等情况，建议进行BRCA1/2的基因检测。　　精准🚞诊断是乳腺癌患者🔓获得更多治愈希望的“第一步”，通🦊过基因检测等手段，可以更好地预估疾病发展风险，制定个体化精🧓准治疗方案，包括辅助治疗等🤹，提高治疗🚷有效率，降低疾病复发和死🎉亡风险。　　“我们🤚有相应的临床实践共识，指导医生更好地为患者进🍿行精准的诊⛸断和及时地🥡给予方案的可及。比如对🚩于三阴性乳腺癌伴随BRCA1/2基因突变，要及时跟进治疗方🕌案。”张瑾表示，针对BRCA基因突变的🕗早期乳腺癌患者，可采用PARPi新型靶🔐向治疗药物、含铂化疗等辅助治🧦疗手段。从精准诊断到精🚨准治疗，这将为🍸高危人群提供了更早的干预❓机会，将助力更多早🐺期乳腺癌患者➿降低复发风险，提升总生存期。　　张瑾给女🦔性分享一些远⏱离乳腺癌的健康生活小锦囊，建议35岁到70岁的女🏧性朋友每年做一次乳腺癌筛🧘查，包括钼靶检查，腺体密度在50%以上的人群也可结🏷合超声检查。　　此外，每个月在月经后7天可进行自查，对着镜🌏子观察乳房是否对称或者触🔆摸乳🧗房侧部是否有异常。这🤯对于乳腺癌的早期发现、早期诊断以及早🏞期治疗非常重要。一旦👪被确诊乳腺癌，患者🐗必须严格遵从医嘱治疗，定期复查随访，做好✉长期疾病管理。(完)

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Raul Costa/Lily Jade/Sina/桜井理沙

（青岛日报／观海新闻记者 優木沙耶）