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北京时间7月9日凌晨3时，世俱杯👙半决赛的首场较量展开，由切尔西队对阵巴甲劲旅弗鲁米嫩塞队，最终切尔西队🔑以2-0的比分完胜🚕对手，成功晋级决赛。

在1/4决赛中，弗鲁米嫩塞队以2-1的比分战👃胜了利雅得新月队晋级，切尔🥊西队则是以2-1的比分战胜了🦍另一支巴西球队帕尔梅拉斯🉐晋级的。

上半场比赛第18分钟，若昻-佩德罗右脚兜射直中死角，帮助切尔西队取🛃得1-0的领先。这也是上半场🍌的唯一进球，切尔西🦇队带着一球优势🔘进入中场休息阶段。

下半⚽场易边再战，第56分钟，又是若昂-佩德罗，带球杀入🥚禁区后，简单调整一下，一脚爆射再💧次破门得分，切尔西2-0领先。此后双方均无建树🕘，2-0的比分一直维🎧持到了全场比赛结🍴束，最终切尔西如愿😁获得了比赛的胜👩利，拿到🤷了世俱杯最终决赛的入场券。

对于切尔西来说，本场比赛的胜利意义非凡，不🔡光是球队挺进了世俱杯决赛，而且还证🏓明了球队引援不俗，收获了🗓一位得力干将，只有23岁📛的巴西球员若昂-佩德罗。

这只是若昂-佩德里代表🍜切尔西的第2场比赛，同时是他第一次首发🐑出场，融入⬅球队的速度令人惊叹。此役他上演了梅🚢开二度好戏，以无可争议的👼表现当选为🚷全场最佳球员。

值得一提的是，弗鲁米嫩塞曾是若昂-佩德里的旧主，也是他出道时🏭的球队，是他梦开始的地方，所以今天的梅🕓开二度令✡他心情颇有些复杂。赛后接受媒体采🎃访时他表示，我知道这场比赛🚣对于弗鲁⭐米嫩塞很重要，但我只能说声抱歉，但我🗺必须保持职业态度，是切尔西付钱让我进👠球的，刚加入切尔西时，队友们曾🌳逼我在更衣室跳舞，估计这次我👞当选最佳后，他们会让我🕒再跳一次。

若昂-佩德里的这🐿番话也在社交媒体上引🥀发了执议，由于长相酷似梁朝伟，因此国内球迷们戏称🌒他为巴西梁朝伟，大🌴家纷纷调侃着表示，巴西梁朝伟也⏭太性情了，其实还有更好的表🥣达方式的。

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射击♍亚锦赛第五个比赛日 中国队收获2金3银1铜

中新网8月20日电 (记者 袁秀月)国务院新闻办公室📖8月20日上午举行新🔆闻发布会，介绍阅兵准备⏯工作有关情况。发布会介绍，阅兵筹备有🔑一个总的原则是不扰民、少扰民，最大限度地降低对😄北京市居民的影响。【是否🐸支持离线缓存】每日送看片币💬预警：仅剩今日来袭！参与磁力链接活动🍟立享每日送看片👗币仅剩888天，桐浦🌷乡用户情感充盈的剧情体验🌖反馈“今天你买对了🔑吗避开99%胜率大陷阱”谁说学技能🥪必付费？他们“以才易才”　　——青年社🈳交新现象观察之“技能交换”　　【青春如是】　　夜幕降临，结束一天工😑作的李青躺在床上，习惯性地划着手⤵机。一个🈁关于陶艺的短视频跳入眼帘——陶土在匠人手里🏷逐渐成形🦁的过程，仿佛带着某➰种宁静的力量。想到自己下班后只能靠😜着刷手机放松，这位00后心里空落落的。斟酌片刻后，她在社交平台上发🕠送了这样一个帖子：“有没有愿意技能交🐐换的小伙伴？我可以🔒教你写作，我想学习陶艺和瑜伽，互相免费，时间自由……”　　“工作第二年，感觉和学生时代🔰完全不同了。技能学习越来越集🥂中在工作领域，交友圈也😎越来越窄。”李青坦言，对于像她👆这样的年轻上班➖族而言，认识新朋友、学习新技能看😚似简单，实则有不🗜少难处。“纯🛂靠自己学习缺乏动力，花钱🛂找老师又成本太高，而且有必须🌸把课时上🌪完的心理压力。”她分享道，“直到我在网络上🛎看到‘技能交换’这种方式，才豁然开朗，它几乎完美契合了我的🍫所有想法。”　　不知从何时起，“技能交换”的风潮🐉悄然席卷社交平台。“我会国画、书法，寻找技能互换伙📤伴”“擅长舞蹈，想学滑板”……截至8月11日，在某社交🏰平台上，相关🥅话题的浏览量已突破3200万。记者点开🗽一个热门帖子，发现下方聚集😞了大量跟帖留言，网友们踊🤭跃回应，希望找到匹配的“技能互助伙伴”。近期一家✔媒体发起的调查结果显示，在1000名受👩访的青年中，92.4%的受访青年有兴❄趣尝试与他📂人交换技能；73.9%的🍺受访青年认为，技能🥅交换会成为社交新方式。　　这一现⚡象日臻火热，折射出当下青年🛫人高涨的学习热情，也让我们思考，“技能交换”为何吸引这么多🕙青年人踊跃参与？它能否⭐成为青年人的社交新范式？　　1、用🔅低成本解锁新技能　　技能交换，顾名思义，就是用👒自己拥有的技能去换取自⛹己感兴趣的新技能。这一形式有别🐉于传统的付费学习、收费教育模式，参与者既是💶老师也是学生，通过双方技能互🔚换，在互教互🕙学中实现双赢。　　“我的技💹能是日语，抱着尝试态度🔒在网络上发了互助贴，没想到收到了很多🛥回复。”即将进入🚴北京外国语大🍻学读研的赵木，去年起已经参与🐔了几段技能交换。从最初的试探，到如今的游刃有余，他感触颇深。　　在他看来，技能交换的🔂第一步就是要有一个🤬清晰的自我定位。“要明白自己的技🥪能和优势，同时😖也要清楚想要学习什么。”　　与传统付👍费学习模式不同，技能交换的关键在🤑于互惠互助，不需要😥实质金钱投入就可开🌽启学习之旅，这👠是吸引赵木等年轻人🏣的关键点：“经济成本降低，时间、方式灵活自由。”　　除了经济成本低，还有心理成本低🏕——“彼此是‘互助’的关系，不是单向教学的🗜师生，关系更平等，心理压力更小。”赵木寻找➰互助伙伴时，会“把丑话说在前面”，发帖时😇实事求是介绍自己、说明需求，谨慎确认🌤对方的专业基础，然后再沟通合作事宜，沟通的过程就💚是互相“调频”的过程。　　通过几次技能交换，赵木实实在在👾地“入门”了不少新领域。“网球、瑜伽、编程，这些过去离我‘生活半径’较远的兴趣地带，都在伙伴📓们的帮助下涉足了，受益良多。”　　在95后上🧦班族张慧的眼中，理想的技能🚣互助伙伴🍧除了有一定专业水准，还需有责任心和🥛耐心。“下班后，我需要一👧个情绪稳定的🤔伙伴交流共学。与人交流本身🌡是一种治愈📉和放松。”张慧告诉记者，她通过网络社交平🌭台🕐加入了一个名为“技能交换”的群聊，群友抱着同👡样的目标，她的技能互🥂助伙伴也是在群🎼里找到的。　　翻看群文件，记者看到🍁群主罗任将群成员的🌪技能和需求汇总成表格，每当有新人加入进来，他总是第一时间🌦了解他们的🏯技能和学习需求。谈及建😚立群聊的初衷，罗任表示，他是为了结交一些有🌝趣优秀的朋友，同时也希望自己💐的技能帮助到他人。　　至于学习效果，罗🏆任摊手一笑说：“我擅长计算机，之前有人想学⌛习编程，我会😆教一些学习方🤤法和基础知识，主要起引导🐡入门的作用。最终效果嘛，还得看个人🕟能不能坚持下去。”　　2、学习成果🌉不在于获得多🛂少可量化的证书　　顺着罗任的话题，记者又产生新🧀的疑问：网络上技能交🕸换看似热闹非凡，但实际成效如何？在进一步采访中，记者寻到了新的答案。　　今年暑假，北京大二学生“丸子”通过社交媒体，找到了😮她的技能交换“默契学友”——一位来自澳门🏔的女生妮妮。为了📌锻炼英语口语，丸子在社🍙交平台发帖，经过简单的🚱线上沟通与技能📀考察，两人一拍即合。“我教她书法，她陪我练口语。我们每😨天学习两小时，还会⏺互相督促打卡。”丸子坦言，这种😎学习更多依靠内驱力，目标并不🍠急功近利。“学习目的性没📋那么强，好东西都需要🗼慢慢打磨，我们更🎃享受学习过程本身。”　　赵木对此深有共鸣。在教🍂朋友日语的过程中，他📻对教材的熟悉度大大提高，尝试探索🏳了不同的教学方法。“通过😮帮他们梳理知识点，更清🙌晰地看到了不同学习者存在🏗的问题，这对提🌊升我的教学能力🌁帮助很大。”他说。　　多位受访者提到，技能交换的重要🥫价值，往往不在于最🚐终获得多少可🏍量化的证书，而在于体验本身。最大的收🎉获并非某项技能的突飞猛进，而是“敢于开口说英语的勇气”“教会别人写🐍毛笔字的成就感”，或是“发现不同文化😴背景思维碰😫撞的趣味性”。在这一过程中，坚持力、自律力、沟通协调能力、教学能力等难以🎌量化的“软技能”得到了充分锻炼📜。技能提🔩升未必立竿见影，但持续的学习热😟情与探索欲却被源🎄源不断地激发。　　“人有没有能力，不只靠一张资格证👌书。”张慧说，“在交换学习中，我感受到更多学习🐎新技能过程的乐趣，而不因最🌎终目标焦虑。”　　不同于🎻付费学习，技能交换弱化了功🔧利目标，更注重学习体验。“我体验了什么”“我遇到了谁”“我了解了哪😋些新东西”“我对自己、对世🏐界有了什么新认识”……青年👟人用这些角度来衡量学习效果，而非单一的“能考什么证书”。　　多位专家学🈵者肯定了这样🍂的做法，认为🅿它有利于破除教育功利性观念，有利于回归学习🌇的本真乐趣。基于学习兴趣，从青🍓年人群体中自发生长出来的🕛技能交换，更容易激发并维持内在😹学习动机。“兴趣是最好的老🐫师”，源于内驱力的学习，其效果最终🚟体现在更持久😎的学习热情、更全面的能力素养，以及对“学习成果”更加个性化、多元化的理解上。　　3、在共同学习中🗜建立深度社交　　调查显示，超九成受访青🐍年有兴趣尝试与🌽他人交换技能，过半认👥为技能交换能拓宽社交圈。其中00后认可度最高，其次是95后。这些👲结果不仅反映了技能交换的流🦊行趋势，也折射🔊出青年一代对重建真实、深度人🙉际交往的需求。　　“我和妮妮，就像是两🌁股温柔的风相遇，轻轻吹向彼此。其实，现代社会更需🍊要心灵的深度共振，而不仅仅🏰是网络空间中的浅层连接。”丸子分享道，她在发帖之初就想👺要寻😁找一位跟自己性格契合、频率一致的☕技能交换对象。在她看来，技能交换不仅🈚是学习手段，还可以认识志🚁同道合的朋友。交☝换过程更像是两个目标一致的👁人在🙎学习路上互相支持和陪伴。　　像丸子这样，期望通过网络寻⬛求更😖深社交连接的🦂青年并非少数。与此同时，越来越多🐈的人发起了更为直接的⛎线下技能交换活动：在上海，“技能交换实验室”让👌众多年轻人线下交流，在互动中发🚌现自己和他人的闪光点；在北京，技能交换不仅延🚅伸至线下，还扩🗻展到闲置物品交换和故事分享🛅等更为广泛的领域；在深圳，诸如“技能交换大会”等干👥货满满的社交派对层出不穷，召集不同行业、各🐑具所长的年轻人，用技能打破陌生人之间的🎬交流壁垒……　　在北京生活的“小派”参与了几次线🔔下技能交换，她告诉记者，在线下与技🕔能伙伴聊得更透彻。“在深入交流的过程中🔨能提升思维、表达、沟通能力，同时对方给予的📶正向反🎠馈增强了我的自信，就这样交到了新朋友。”　　学者曹清燕在《当代青年社交模式🏷的调适路径》一文中提出，在当代👠青年的社交图谱中，有一种渐进式社交😗模式，即先在数字📁空间建立基础信任，继而🚘通过现实接触强化连接，最🎃终形成多维度的社会支持网络。通🍖过分层递进的渗透策略，青年群体🏥既保障了社交安全边界，又实🙈现了归属感的梯度建构，展现出数字时🧤代社会关系再生产🌳的独特路径。　　技能交换的魅力，也许就在于它提🖱供了从浅层💝连接到深度陪伴的“光谱式”选择，让大多数人在其中💖找到适合自己的社🐢交节奏和距离。　　正如罗任所🏂体会到的：“这种形式👲能够将大家聚在一起。我们每个人都🔶拥有独特的技能与🔶特长，在与不同背景、不同领域的人深入🔅交流时，总能碰撞📎出许多新奇的想法和灵感。”他补充道，这种基🚥于共同学习和成长的社交，本身就是一种宝贵的财🏯富。　　4、搭建有趣🔸又有安全感的技能交换场　　值得注意的是，技能交换的体🙊验并非总是完美，匹配对象也未必🔔都契合。不少人在视频🙉平台分👍享了其不理想的交换经历。那么，如何提升匹🌝配的精准度，找到靠谱🙎的交换对象？在享受深度😥连接的同时，如何规避潜在🧡的社交负担？这些问题，仍需在进一步🤫的实✴践中探索和优化。　　在😶技能交换热潮下，一些街道、社区以及公益👕夜校开始主动搭建平台。在上海市杨🐸浦区控江路街道社区，一场持续了半年的🕎技能交换公益⛴课堂热度不减，社区主动组织邀❎请多位青年志愿者开设🕋摄影、美妆、非遗麦秆画、视频剪辑等❔公益技术课堂，20多场技🚺能活动吸引🌁了很多青年人参与。　　辽宁省大连市玉🕒龙社区技能交换集市🍎现场，特别设立了“玉龙技能库”注册点。居民可📥以在此登记自己的专长，技能覆盖家政服📞务、家庭教育、专业技术、文体特长🍺等多个领域，这张动态🙌更新的社区人才🗺地图为后续技能互助奠定了基础。曾参加过💅类似活动的钟先生表🐷示，“这种🖇由社区组织的活动🚣更靠谱更让人放心，参与人🌱的技能和身份比较真实，交流🎞起来也更踏实。”　　“技能交换的🦉重要价值在于互助成👜长与人际连接，淡化功利性、强化过程体验和社📘区归属感，才是🚤维系其健康发展的关键。”长期研究🀄青年现象的天津师🧞范大学马克思主🐾义学院副教授蔡伏虹建🏼议，平台搭建者(无论是🏣线上社区还是线下组织者)应更注🎡重建立双向评📎价机制和清晰的技🥟能描述标准，帮助用户精准匹⏱配；同时，倡导“分层社交”理念，鼓励参🎿与者从兴趣交流逐步深🏬入，尊重彼此的🐦节奏和界限，让技能交😀换既有趣味性又有安全感。　　(本报记者 李家欣 应受访者要求，文中部分人物为👾化名)栗山千明😸亲口承认：什么看片软件好🥎不收费“并非空穴来风”。中新网深圳8月19日电 (记者 索有为)深圳市公安局南山分局19日发布通报称，阮某🤕平因涉嫌冒充军人招🎡摇撞骗罪已被依法刑事拘留。深圳市公🌘安局南山分局通报截图。　　通报称，近日，网传阮某😑平假冒院士等身份行骗。该局对🚘此高度重视，经全面深入调查，现初🕟步查明阮某平(男，63岁)涉嫌📨假冒退役少将、中科院院👌士等特殊身份非法获利🚍，并多👲次假冒特殊身份参加社会🎤活动。　　目前，阮某平因🐗涉嫌冒充军人招摇📤撞骗罪已被🌛依法刑事拘留，案件正在进一🚣步侦办中。(完)

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朱祺/肖劲/左执法/戴芳澜

（青岛日报／观海新闻记者 王沈）