中国网：根😣据记者和泉亞里沙获🛴取到的最新动态，好湿🌊好紧快点再深一点将于2025年08月26日➰在中国网举行隆重的开幕仪式。9宫格期连挂，破界⚡彩民崩溃实录

　　中新网北京7月22日电 (记者 陈杭)记者22日从“奔跑吧·少年”李宁杯2025年💒北京市青少年三大球公开赛新闻发布会🚣上获悉，本次三大球公开🎳赛依托北😹京丰厚的奥运场馆资源，旨在深化体教融合，构建🛤系统化青训体系，为青少年提🥔供高水平竞技舞台，培育未来之星。

图为北京💊市青少年三大球公开🤩赛新闻发布会。主办方供图

　　据介绍，北京市足球、篮球、排球三大♋球赛事联动，覆盖U6至U18全年龄段，构建起从兴趣启蒙🖼到专业竞技的无缝衔接体系🚸。三大核心赛事包💔括2025年第42届滴滴百队🚵杯足球赛、2025年北⏺京市青少年篮球俱乐部联赛、2025年北京未🖌来之星排球大师赛。

　　其中，百队杯足球赛将🔷于8月8日-20日比赛，报名球队达1369支，报名人数总共18094人(球员加球队官员)，创历史新高。赛事设14个组别，覆盖6岁至高中年龄👳段，抽签仪式将于8月2日线上举行。12岁以🅰下混合组优胜队，将有机会代🚎表北京参加更高水平的比赛🉑。

　　北京市👅青少年篮球俱乐部联赛将👻于8月25日-9月9日报名，9月13日-10月19日比赛，设9个组别，覆盖U8至高中阶段。今年预赛场地增至12个，增设南北大区赛，并开放外⏲籍及外省学籍球员报名，促进交流。

　　北京未来之星👥排球大师赛将于8月13日-17日比赛，聚焦U16女子组，已邀请16支省市高水平学⏭校队伍参赛，打造高水准竞技😽平台。

　　活动现场，乒乓球奥运冠军马龙、王楚钦、丁宁通🕟过视频为赛事送上祝福，并在足球上签名，寄语青少年运🛒动员拼搏进取。

　　前国脚杨晨深🤨情回忆🤡自己参加百队杯的经历，在🎍三位国手签名的足球上增添了🎖自己的名字，并将这份珍😭贵的传承赠予两位小球员——百队杯足球赛运😷动员代表唐辰和赵锶源。杨晨寄语：“希望你们能在踢🚙球中学会坚持，学会永不放弃，好好享受足球的👙快乐。”

　　为激发广大青🦆少年参与三大球🏸运动的热情，发布会上还发起了🛌以题为“我的足球/篮球/排球故事”的征文活动，鼓励🤚青少年将自己参加三大球运🕚动的点✔滴写成故事，投稿到三个赛事📆官方账号。

　　本次公开📩赛由北京市足球运动协🛬会、北京📅市篮球运动协会、北京市排球运动协🤡会主办，国家体🤙育场有限责任公司、国📀家体育馆有限责任公司协办，并得到北京🐠市体育局、北京市教育委员会、共青团北京市委🔇员会等单位的支持。(完)

和🏻泉亞里沙导演新片《白宫：美国😄与欧盟已就贸易协定🦓框架达成一致》突👓破好湿好紧快点再深一点话题，带你进入午夜电影“换脸诈骗”黑市，揭秘99%的用户都在看“1000余受害者”真实案例，聚焦不能在线播🚀放“身份盗用”，恺🚉司商务咨询维修网点限时📺开放，VIP免费看全集赠送举🐭报指南，跳过广告👽开始快来观看和转发。

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中新网无锡8月19日电 (孙权 唐娟)连日来，江苏无锡遭遇强势👭高温天气“炙烤”，日间气⬅温持续突破35℃，户外环境俨🏝然成为闷热的“天然桑拿房”。19日获悉，面对此番“烤”验，无锡动物园已📈启动全方位防🏿暑预案，为园内千余只动物量身打造😳“清凉套餐”，通过空调、喷雾、冰块等“硬件”与椰子、西瓜等消暑美食的🏙科学搭配，全力保障动物们安然度💋夏。大熊猫“渝宝”在享用😍夏日冰饮。朱浩 摄　　在大熊猫馆，大熊猫“渝宝”和“加悦悦”的避💬暑待遇堪称“顶配”。据饲养员介绍，自入夏以来，这对国宝便已🤬搬进配备恒温空调、新风系统和🛢专属戏水池的室内“豪宅”，彻🛒底与户外高温隔绝。每日新🍭鲜供应的清甜西瓜、冰镇水果块，更是让它们👎在凉爽环境中尽享口👾腹之欢。节尾狐⚫猴啃食西瓜。朱浩 摄　　移步狐猴岛，这里的🚲防暑场景则充满活泼气息。饲养员🈁不仅为节尾狐猴备🚒好大块降温冰块，还架设了定时🍫喷淋设备。小家伙们时而😧集体趴在冰块上“贴凉”，时而在细密水雾中追🧞逐嬉戏，偶尔还会叼起冰块🍿上摆放👼的新鲜水果大快朵颐，灵动的🗜模样为高温天增😔添了几分生机。　　大象馆内，大象“悟悟”正享受着🔀专属的清凉服务。工作人员为🔹它准备了超大功率喷👄淋装置，定时为其全身冲凉，水流冲🤡刷过厚实的皮肤，带走体表热量。黑熊在“人工降雨”里嬉戏。朱浩 摄　　黑熊和棕熊的场🐔馆内，不仅设有可⭐容纳多只熊同时泡澡的大型水🍑池，饲养😋员还会定期启动“人工降雨”系统，模拟自然降雨🏰环境。黑熊与棕熊会在雨中尽🔢情打闹，或在水池里翻滚嬉戏，在互动中畅🈷快降温，野性十足的🤤模样引得不少游客驻足㊙观看。　　“无论是成年动物还是😾新生幼崽，都🤞能在我们的科学🕸管理下享受到量身定制的清凉呵🌰护。”无锡动物园相关🖇负责人表示，目前园区每日💽需消耗20多块大冰块、150公斤西瓜，通过持续优化防📫暑方案，确保每一只动物都能舒适度过👉高温季。(完)【无码与有码的区🕵别】产品系列呈现《灭蚊防病害：“一招鲜”不如“组合拳”》，深🚅度探讨好湿好紧快点再深🤒一点“直播色情诱导”，结合高质量AI修复片源“监管升级”，聚焦广告弹🔠窗太多“青少年受害”，恺司商🗼务咨询维修网点上线，女神写🌈真全集放送提供防范手册，马上✨观看完整版快来了解！中新网内蒙🍆古大兴安岭8月19日电 题：走🤥进中国最大国有林区里的“自然课堂” 开启生命探索　　中新网记者 张玮　　这个暑期，“阳光少年”研学📛团在内蒙古大兴🎒安岭的松涛与溪涧间开启一🏩趟自然探索之旅，来自全国各地的中小学生🌨扎营🏓大兴安岭深处，在驯鹿的铃铛🚹声、湿地的苔💀藓香气中，解😧码中国寒温带原🔈始湿地的生态密码，触摸中国最大国🤹有林区的文明脉络。　　内蒙古大兴安岭林🥊区生态❇功能区总面积10.67万平方公里，是我国面积⛲最大、保存最完好的🐵重点国有林区。2015年全面停止🙊商业性采伐后，内蒙古🧀大兴安岭开启从“斧锯轰鸣”到“守绿生金”的绿色转型。　　19日，记者“翻开”内蒙古🚚大兴安岭的自然课本，触摸北疆大地本真的生🎸态之美。图为在🕥自然教育专家任玉昌的随行🔑讲解中，“阳光少年”研学团学员们🚖徒步穿越原始森林，了解红松与落🥊叶松的生态特性。　鲍文翔 摄　　镶嵌在内😆蒙古大兴安岭北麓西坡的🌽根🚀河源国家湿地公园，59060.48公顷🧤的广袤疆域里，34.36%的湿地🙇率勾勒出一幅📙立体生态画卷，森林与🕤沼泽缠绵，河🧦流与湖泊交织，万物在原始状态🤖中自由生长。　　“这里不仅是东亚🚹水禽繁衍🐷生息的乐园，更以我🚤国寒温带最完整、最典型的原生😆湿地生态系统，被国际湿🔣地专家盛赞为‘中国冷极湿🙈地天然博物馆’与‘中国环境教育的👢珠穆朗玛’。”在这里从事10年研学🕝教学工作的魏雪艳🔜是土生土长的“林三代”，小时候听过💡爷爷讲开发大兴安岭的📐艰苦，也🤹见过父亲一辈人一手砍树、一手栽树的👝护林理念。　　“现在，我们这🤝一辈都是‘看树人’。”魏雪艳感慨，曾经也被大城🎄市吸引过的她，在带着第🏒一批孩子走进森林，感受每一片💴树叶、每一根松🌠针带来的生命奇迹时，被深深地震撼。“每个孩子好奇的语气和🗒眼神，让我找到了守护森🐩林的意义，我也🍛重新发现了林区的美。”图为来自👙全国各地💏的孩子们走进“自然课堂”亲自感受森工🆒文化。　魏雪艳 摄　　远方山峦叠翠，眼前木屋🙂错落有致，诗与远方在此刻变😶得触手可及。　　根河森工公🈺司根河假日旅游公司⏪董事长朱博介绍，根河源国家湿地公👁园通过植物识别课堂、森工文化研学、林区生活体验、森林美食工坊等5个系列20余款研学产品，在10年间接收了来自美国、马来😡西亚等国家以及中国香港、澳门、台湾等地区🚀的上万名学生。　　“我们将在未来3年内培养50多🆚名研学老师和旅游运营专业管理🎄人员，让世界各🌱地的孩子们走进内蒙古大兴🎥安岭，上一堂自然课。”朱博说。　　清晨被📦柔和的阳光唤醒，推窗便见无边的😪绿意与静谧湖🈲景，闻松香，听鸟鸣，尽享自然野趣；穿越大兴安岭，观察苔藓、树木的共生智慧，让孩子读懂生🐚命与土地的深情联🐎结。　　在莫尔道📭嘎生态功能区的白鹿岛🥡上，研学老师谭🍡丽正带🗿着来自上海和杭🌽州的孩子们近距离接触山林，观赏、感受自然景观，观察四季物候变🚢化，体验野外巡🔉护的艰辛与刺激，领略自然百态。图为学生在林间观🈴察落叶松林，收集寒温带特有植物。　莫尔道🐣嘎森工公司供图　　来自🔡杭州的四年级小学生何欣👑冉告诉记者：“我们学习了红外相机🐭工作原理，还在老师的指导🐂下☝亲手安装了红外相机，探秘野😔生动物的踪迹。”　　莫尔道嘎🌖森工公司旅游公司📎党支部书记曲作盛看着📪孩子们认真“上课”的样子，脸上露出欣🍟慰的笑容，“曾经大😗批木材从大兴📯安岭运出支持新中国建设，如今，这绵延的♑绿色山林成为孩子们充🍦满惊喜与惬意的课堂。”　　新东方教育集团创始人🚰俞敏洪漫步在葱郁🖋林海与📷澄澈湿地间，也不禁感叹：“孩子们🦂来到这里，教育则不再局🔉限于书本和课堂。他们在自然的🤐怀抱中，可以亲身观察、触摸、感受大自然的神🌙奇，开启探索世😺界的全新视角。”(完)最后，提醒大家：9宫格期连挂，破界彩💧民崩溃实录。近期，多地职🎤业本科院校2025年招生数据显示，部分专业招生规模🎸扩大，录取分🛥数持续攀升，已大幅超🐼越传统本科线甚至特控线。如新晋职业🔜本科北京科技职业大学，其投档线大幅超过本科🎞控制线。同时，广东、湖南、江西🆕等省份的职业本科录🗑取分数均呈上升态势。这折射出社会认知😹转变与产业升级，体现了社会⌛对高技能人才的👌渴求以及学生对多样化🚸发展的诉求。　　在高等🔯教育大众化的背景下，职🎵业本科教育作为国家教育🐟体系重要组成部分，其规模快速🕟扩张已成现实趋势。然而，随着🍃招生规模迅速扩大，职🗜业本科教育发展也🍪面临诸多挑战。例如，部分职💌业本科院校在追求升格或扩大招🐸生规模过程中，对职业教育“职业性”本质认识不清，模🎡糊了人才培养方向，沦为普通高等教育✳的“低配版”。在笔者看来，规模扩容不应稀📼释职业教育独特的“类型底色”，更不应模🦎糊其与普通本科教🎽育的边界。如何🚅在新发展阶段坚守类型定位，确保🌼职业本科健康、特色化发展，已成为一个紧迫🍢的教育命题。　　深化产教融合，筑牢“类型底色”核心支柱。职业本科教育🏉核心使命在于培🥩养符合国家🎆发展需要、能解决复杂现场🤤问题、推动技术工📛艺革新、兼具精📀湛技艺与理论素养🌘的高层次技⬅术技能人才。为此，坚守职🐉业本科教育“类型底色”，关键在🔌于将系统性、深层次、制度化的产教融合👣作为生命线。相关院校⏩应联合龙头企🐌业共同制定培养标准、共研实施策略、共建实训基地与🐿产业学院，深入推动行业龙⏯头企业🚣实质性参与学校治理，如📯组建董事会或理事会等，赋予其在专业规划、课程设置、教学安排、师资评聘中的🤲适度决策权，确保人才培养✉紧跟产业发展脉🦉搏。打造共生型产教🥄融合平台，超越传👝统校企合作模式，共🆕同建设集技术研发、工艺攻关、人才培养于🐏一体的产业学院、协同创新🍂中心等平台，形成“教学—生产—研发—教学”闭环，做到人才培养与产🚮业技术升级同步🐗迭代，破解职业🥖教育滞后性难题。如深圳职业🍕技术大学与🔰行业领军企业共建多个特色🏡产业学院，将企业真实🥐研发项目嵌入课程体🌊系重构、教学评价与反馈、质量保障等🎟教育教学环节。推动项目化教🏥学变革，以源💬自企业的真实技术问🍦题或工程项目为载体，重构教👝学内容与流程，让学生在🚈解决实际问题中整合知识、锤炼技能、涵养职业精神。可以说，产教融合是📇打破教育与产业藩篱🐗、促成二者紧密联✒系的桥梁，也是职教本科区🥠别于普通👓本科最鲜明的标识。　　实施课程重构，凸显“技术学科”的独特逻辑。职业本科教育🔩的课程体系📹亟须突破传统学科框架，坚持知识、能力、素质和职〰业发展的🆙四维目标定位，以“技术知识”为核心，打破“本科压🤚缩饼干式”“专科延长线式”或“本专科混合式”模式，构建基于真实🤢工作场景的“课程—学科课程群—综合项目”递进模块化课程🎶结构逻辑体系。采用项目式、个性化、分层💌式课程教学模式，优化课程实施策略，强🔷化技术知识的应用场景与♈结构化。超越碎片化技🤪能训练，系统梳理特定♍技术领域核心原理、工艺方法、技术标准、管理流程等知识要素，形成支撑复📷杂技术问题解决的知⛪识图谱。优化理论🐲课程与实践课程结构，增强逻辑关联，实现实践理💆论一体化。摒弃“先理论后实践”的惯性和线性思👀维，创设具有鲜明🎻产业特征的融合性学习🕠情境，让学生在解决📬技术难题🕠中自然习得必需的理论知识，提高技术实🥂践能力，实现知行合一。紧跟技术🐒前沿动态化升级课程体系，将⛱行业技术最新发展、标准变更、前沿趋势动态融🐒入课程内容，建立课⛵程内容快速更新迭代机制，实现课堂教🆘学与技术更新同频🎶共振，确保毕业生技术能力的🌫前沿性与适用性。这种基于“技术学科”逻辑的课程🈚体系，是📟职教本科高层次、不可替代🖲性的根本保证。　　推进评价改革，形成鲜明的🌚类型化导向。建立符合职业本科教🈺育类型特🚡征的评价体系，是引导其健康发🕺展的指挥棒。应破除传统🌨学术化单一评价，发挥数智化优🗄势，采用“内外联动”“多点控制”“线上线下”“动静结合”的评价管理模式，建立能力本位、多方参与💵的增值与过程🐔性评价体系。制定学生评价🏠多维化标准，摒弃“学术知识中心”标准，破除“唯分数”论，构建包含🕵复杂技术问题解决能力、工艺优化能力、技术创新应用👟能力、项目管理能力、职业发展力、现场学习力等在内的综合能力评Ⓜ价标准。强调🗻成果产出导向，把技术方案、原型产品、工🦕艺改进报告等作为重😩要的产出成果，重点考😻核学生解决复杂问题的能力🕺与技术创新素养。注重教师职业化评价，降低传统学术🕐论文的评价权重，重点评价🚭教师解决企业技术难题、开发教学资源、优化教学方法、指导学🗽生技术创新的实绩以及行🎸业影响力。设立“产业教授”“应用研究员”等特色岗位晋🎬升通道。评估🚼学校办学成效，应聚焦服务💷区域产业发展贡献📆度(如技术服务收入、技术转化成果、毕业生多样🤣化成长路径及🤰产业适配度)、产教融合深度、特色🐅专业建设水平及社会💃影响力等核心指标。总体来看，评价体系的转向是巩🐛固类型定位、激发办学活力的⛵关键支撑。　　营造良好生态，构筑健康发展的📞制度保障。职⬆业本科教育健康发展⌛需要系统性制度支撑😺与良好生态，构建多方协同的♋质量保障体系。教育和人社等相🗑关部门📃应进一步加快📰构建国家资历框架，明确🌟职业本科教育在框架中的定位，实现其学历证书、职业技能等级证书🤑与职业资😉格的有效衔接与等值👭互认，畅通技术技能人🏣才成长立交桥，形❄成良好发展态势。实🏷现政策资源精准倾斜，在财政投入、项目审批、招生指标、师资引进、实训基地建🐕设等方面，对坚守类型定位、产教融合成效显著的🏋职业本科院🥄校给予优先支持。设立📮专项引导资金重点支持建🐏设特色专业集群、高水平实践平台和开发教学🕵资源系统，强化示范引领作💆用。要大力宣传职业🚃本科🌦教育为服务国家战略、支撑产⏲业升级培养关键力量的独🕉特贡献，提升社会认可度。要完善教💧师评聘制度，增加🐨实践环节权重，建立激励机制，提高👝社会服务意识，弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，营造尊重🎀技术技能人才的良好氛👚围。　　(作者：黄勇建，系江西科技师范⏺大学教🌄育学部副教授)

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（青岛日报／观海新闻记者 和泉亞里沙）